TEE 2001-2

Brief

「教學實習」是為了協助未來的教師認識教育工作，以體會教師的角色，並經由臨床實習的經驗，將學校所學的教育專業 知能，轉化為教學現場可以應用、驗證、統整的實踐智慧，並感受教學場域的氛圍，建立自己的專業理念、精神與道德。 所以，實習不僅是職前教育的延伸，也是教師專業生涯發展的起始，同時能瞭解未來教師甄試的相關重點，進行先前的準 備與磨練，協助即將畢業學生團隊合作，具備溝通協調的能力，勇於任事、負責的態度，並促進師資生邁向專家教師之 路。

Description

Course keywords: 教學實習（teaching practice),專業發展(professional development),師資培育（teacher education),專家教師（expert teacher）,臨床教學(clinical teaching) ● 課程說明(Course Description) 1.熟悉國民小學教學現場，並進行教學演練，輔以教學現場觀摩討論，並透過教學演練後的省思， 分享教學心得，培養進入職場及對於教學實踐與反省能力。 2.瞭解未來教師甄試的相關重點，進行先前的準備與磨練，並協助即將畢業學生發揮團隊合作精 神，具備溝通協調的能力，培養勇於任事、負責的態度，規劃未來教育職場的發展。 ● 指定用書(Text Books) 授課教師講義 ● 參考書籍(References) 賴清標主編（2005）。教育實習（修訂版）。台北：五南。 周珮儀等譯（2000）。課程統整。台北：學富。 胡頌華等編著（1999）。教學設計：基本原理與方法。台北：五南。 陳正昌等譯（1998）。教學設計原理。台北：五南。 教育部編印 (2003) 。國民中小學九年一貫課程綱要。教育部。 教育部編印 (2017) 。十二年國民基本教育課程綱要總綱。教育部。 ● 教學方式(Teaching Method) 1.主題講授：針對方法、知識、價值與議題融入等主題解析與探究。 2.教案製作、試教、分組報告與討論。 3.教學參訪、教學經驗分享、交流省思與傳承。 4.模擬教師甄試實作，適應未來職場甄試實務。 ● 教學進度(Syllabus) 第01週：課程簡介、教學試教分組、班級經營實務 第02週：備課、觀課、說課、議課的教學理論與實務分享 第03週：觀課實務一(拜訪觀摩欲實習國民小學)、分8組觀摩 第04週：觀課實務二(到小學分8組觀摩與課後分享) 第05週：國定假日 第06週：觀課實務三(到小學分8組觀摩與課後分享) 第07週：觀課實務四(到小學分8組觀摩與課後分享) 第08週：備課與教學實務一(教案設計範例分享與優良教學示範) 第09週：備課與教學實務二(教案撰寫指導與教案發表) 第10週：備課與教學實務三(教案撰寫指導與教案發表) 第11週：備課實務一(到小學分8組與輔導老師會談說課內容) 第12週：備課實務二(到小學分8組與輔導老師會談說課內容) 第13週：說課實務一(到小學分組試教實務與議課分享) 第14週：說課實務二(到小學分組試教實務與議課分享) 第15週：說課實務三(到小學分組試教實務與議課分享) 第16週：說課實務四(到小學分組試教實務與議課分享) 第17週：教師甄試實務實作與教學分享 第18週：教師甄試實務實作與教學分享(期末評量) ● 成績考核(Evaluation) 1.觀課與心得分享 (20%) 2.議課與心得分享 (20%) 3.教學活動設計實作評量 (20%) 4.說課實作評量(20%) 5.期末教甄實作評量 (20%) ● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website) 1.國家教育研究院（https://www.naer.edu.tw/bin/home.php） 2.台北市多媒體教學資源中心（http://tmrc.tp.edu.tw/comm/Default.aspx）

Prerequisites

Timetable

Remarks

學程三，106學年度版本學期課，須修過國民小學國語、數學教材教法先修課，方可選修本課程，阮凱利

Restrictions

限國小教育學程生

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization